<form id="z5lx5"></form>
<sub id="z5lx5"></sub>

<address id="z5lx5"><nobr id="z5lx5"><meter id="z5lx5"></meter></nobr></address>

<address id="z5lx5"></address>
    <em id="z5lx5"><nobr id="z5lx5"></nobr></em>
            <form id="z5lx5"><nobr id="z5lx5"><meter id="z5lx5"></meter></nobr></form>
              <address id="z5lx5"></address>

                      您當前的位置 :首頁 > 資訊 > 正文

                      《中華人文素養教程》簡介

                      財訊網  2022-03-23 15:34:05

                      一、教程編著背景

                      《漢書》云:“馬不伏歷,不可以趨道;士不素養,不可以重國。”在中國,素養教育源遠流長,歷朝歷代皆將其作為立國之本、樹人之基。同時,素養教育也是當代之國策,代表著 21 世紀中國教育和世界教育的方向。

                      2015 年 9 月,在李德臻先生的倡導和組織下,教育界、出版界 13 位知名專家組成研發組,啟動《中華人文素養教程》(簡稱《素養教程》)研發工程。歷經六春秋,九易其書稿,《素養教程》于 2021 年 6 月由浙江大學出版社正式出版,于 2022 年 3 月由新華書店向全國發行。

                      二、教程編著主旨

                      浙江大學、中國美院、浙師大、浙音院和中棋協等有關領導、專家對《素養教程》的研發工作十分重視,多次對編著方案、編輯團隊、課程大綱、教程體例等予以指導。課程大綱遵循“明德養正,精藝博學;詩禮相成,知行合一”的教育理念,圍繞人文素養教育“喚醒正念良知,啟迪理性智慧,激發審美雅趣,培育家國情懷,涵養斯文品質”五大重點,把中華國學精神滲透于各才藝科目教程之中,通過教學全面提升學員的人文素養,培養有品德、有智慧、有擔當、有審美情趣、家國情懷和斯文大愛精神的當代人才。

                      《素養教程》研發組由浙江大學余瀟楓教授、樓含松教授、董平教授和清華大學陳勁教授任首席專家,才藝測評專家賀海濤先生任監制人。由具有教材教法專業和教學教研經驗的李德臻先生持綱主編,編審由具有深厚漢語言文字功底和豐富教材編輯經驗的潘新國、楊念迅先生擔任,國學、古箏、圍棋、書法、國畫、生活美學六科教程分別由有深厚國學功底的黃靈庚教授、浙派琴箏傳承人盛秧教授、世界首位圍棋博士何云波教授、甲骨文書法藝術大家魏峰教授、《美術報》副社長蔣躍教授、 西湖文化專委會副主任陳云飛研究員擔任學術指導,毛德寶教授任美編指導,張中寧女士任執行主編,30 多名國學、藝術教師參與教程小樣初試、中試實踐活動。

                      三、教程特色優勢

                      1.正統化——正心篤志、崇德弘毅、仁愛共濟的淑世精神教育。教程以中華優秀傳統文化為源泉,將詩教、禮教、樂教、經學、史學、美學和君子精神滲透于人文素養教育課程之中,注重“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”的勵志教育,強調知人論世能力、守正創新意識和審美情趣的教育,為學員啟明德的品性,確立善的正念,播撒詩的種子,教化禮的言行,培育藝的情趣,在學習才藝的過程中接受中華傳統美德的熏陶,在潛移默化中逐漸形成健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀,進而涵養少年兒童的浩然正氣、聰明才智和斯文品質。

                      2.家學化——詩禮相成、立己達人、經國濟世的家國情懷培養。教程著眼于以書香門第為代表的世代相傳的中華家學,追溯歷代家學淵源,充分汲取傳統家訓、家書、治家格言和孝經、弟子規、百家姓等寶貴的家學資源,提煉其精華滲透于諸課程之中,強調和家睦鄰、推己及人、立己達人,崇尚見賢思齊、與人為善、成人之美,弘揚國家和民族大義,培育青少年“修身、齊家、治國、平天下”的家國情懷,并逐漸內化為自強不息、厚德載物的君子精神和“窮則獨善其身,達則兼濟天下”的士人品格。

                      3.生態化——道法自然、天人合一、和合共生的生態良知回歸。“乾知大始,坤作成物”,中華書香文化源于宇宙乾坤,植根于自然厚土。教程堅持將人文素養教育放置于生態文化的大背景中,《素養教程》共出現動物名稱 187 種、植物名稱 215 種,注重自然規律、乾坤通識傳授,強調珍愛自然、敬畏自然、向自然學習、與自然和諧相處,旨在讓學員領悟生生之德、仁民愛物、民胞物與的生態道德,萌生人類應有的惻隱之心,確立人與自然萬物和合共生的觀念,進而內化為自覺維護斯文世界的深情大愛。

                      4.實用性——文脈貫通、一經三緯、知行合一的課程體例架構。課程結構始終以歷代優秀傳統文化為經線,并與基礎知識、基本技能、審美情趣三個維度交織而成;體例編排以知行合一為原則形成教學、自學、課外親子體驗活動“三位一體”的課程結構;內容的選取、難度量度的確定,均考慮到教師撰寫教案和實施教學的參考實用性。使用本教程組織教學或自學時,可根據不同家庭文化背景、年齡特征和原有知識水平,把握好難易度,讓讀者在愉悅、思考、自覺的狀態下學習傳統文化,以提高學習效果。

                      5.博覽性——增加閱讀、開闊視野、培養能力的課外學習導向功能。教程以主題設置單元,單元伊始設有“單元概述”,以起到挈領引導作用;單元末尾設有“教學建議”,其中“廣覽博學”按照科目為學員提供國學閱讀書目、古箏練習曲目、圍棋名局精粹、書畫名作欣賞、生活美學雅集領略等導向性文獻提示。在遵循正宗經典原則的基礎上,依據單元主題,適度增設一些注重文化背景和情境的,具有代表性、權威性、針對性的文獻,以增加教程廣覽博學的功能,便于教師、家長、成人學員和一些學習能力較強的少年兒童增加閱讀量和練習強度,提高才藝專業度,開闊文化視野,并逐步養成自覺查閱文獻、閱讀經典和習修才藝的良好習慣。

                      浙江大學余瀟楓教授、董平教授分別為《素養教程》作序,樓含松、陳勁、賀海濤、王平、毛德寶、董閨聰、田仙珺、湯湯等知名學者、小學特級教師、兒童文學家分別為《素養教程》寫評語、作薦言。

                      《素養教程》垂詢電話:張老師 17563758199

                      免責聲明:市場有風險,選擇需謹慎!此文僅供參考,不作買賣依據。

                      相關閱讀:


                      關于我們 - 聯系方式 - 版權聲明 - 招聘信息

                      Copyright@1999-2017 中國教育網  All Rights Reserved 互聯網出版機構 ICP備1654251116號-1

                      聯系網站:zgjyw@foxmall.net.cn    違法信息舉報郵箱:jubao@123777.net.cn

                      被继夫强开花苞
                      <form id="z5lx5"></form>
                      <sub id="z5lx5"></sub>

                      <address id="z5lx5"><nobr id="z5lx5"><meter id="z5lx5"></meter></nobr></address>

                      <address id="z5lx5"></address>
                        <em id="z5lx5"><nobr id="z5lx5"></nobr></em>
                                <form id="z5lx5"><nobr id="z5lx5"><meter id="z5lx5"></meter></nobr></form>
                                  <address id="z5lx5"></address>